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教學3D打印機把抽象變成具體
2021-01-15
創(chuàng)客教育, 從被提出以來一直受到許多學生和家長的認可.眾多創(chuàng)客大賽、創(chuàng)客節(jié)也像雨后春筍一般發(fā)展起來.對于一名創(chuàng)客來說,3D打印機是最熟悉不過的設(shè)備了.由于許多學校開始創(chuàng)建創(chuàng)客實驗室,因此,教學3D打印機也逐漸走進校園的視野.
1、 對于教師而言.
日常教學中,老師可以用3D打印機擬補以往教學中的教學劣勢,通過3d打印機老師可以打印制作教學用具,擴大學生的課堂感知,增加課堂趣味.也將學習資料的的抽象變成了具體.視覺的復雜化變成認知簡單化.特別是解決了教學中抽象知識時,讓學生的認知更加實體化.好比如分子機構(gòu)就可以用3D打印的方式去呈現(xiàn).
2、 對于學生而言.
增加了學生的動手經(jīng)驗,從而增加學生的動手能力.提高學生學習知識中的參與度,同時增加學生的信心與改善教學的效果.通過3D成形模型學生能夠表達自身的設(shè)計創(chuàng)新思想,激發(fā)學生對科學的興趣,從而達到提高學生創(chuàng)造思維的能力.
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